Как определить гласные звуки?
Какими буквами на письме обозначаются гласные звуки?

Отличия гласного звука от согласного:

• гласный звук состоит только из голоса;

• при произнесении гласного звука воздух проходит через рот свободно, без преград;

• гласный звук образует слог: у| тя| та .

Обратите внимание! Слово гласный образовано от устаревшего слова глас (гóлос). Поэтому можно сказать, что гласный звук значит "голосовóй".

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Вспомните! Гласный звук в ударном слоге (под ударением) называется ударным. Гласный звук в безударном слоге (без ударения) называется безударным.

Обратите внимание! Слова тигр и тигры , берёза и берёзы - это формы одного и того же слова. Слова тигр и тигрята , берёза и берёзовый - это однокоренные слова.

Обратите внимание! Один и тот же гласный звук в безударном слоге может быть обозначен разными буквами.

[а] [а] [а] [а]
Валы́, грачи́, столы́, росá.

Обратите внимание! Безударный гласный звук в корне однокоренных слов и формах одного и того же слова обозначается той же буквой, которой обозначается ударный гласный звук в этом же корне: снег - снега - снеговик - снегурочка .

Проверяемое слово - это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей безударный гласный звук: ко вёр , стре лá , пи сьмó .
Проверочное слово - это слово, в котором проверяемая буква обозначает ударный гласный звук: кó врик , стрéлы , стрéлка , пи́сьма .

Чтобы подобрать проверочное слово для обозначения буквой безударного гласного звука в корне, надо:

а) или заменить форму слова (мо ря́ - мó ре, у мó ря) ;
б) или подобрать однокоренное слово (тра вá - трá вка, зелё ный - зé лень) - так, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным .

В проверочном и проверяемом словах гласные в ударном и безударном слогах корня пишутся одинаково .

Обратите внимание! Если под ударением в корне слова пишется буква ё , то без ударения в формах этого же слова и в однокоренных словах пишется буква е : слёзы - слезá , пчёлка - пчелá , сёстры - сестрá .

Когда написание букв, обозначающих безударные гласные звуки в корне слов, надо запомнить?

Вспомните! В русском языке есть слова, в которых написание буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне, проверить нельзя : ло пата, ка ртина, па льто, о дежда. Правописание таких слов надо либо запоминать , либо проверять по орфографическому словарю.
В школе такие слова иногда называют словарными . Но это не научное название. В каждом классе вы будете знакомиться с новыми словарными словами.

Обратите внимание! Мы уже говорили о словах, в которых выделены или пропущены буквы. Это буквы-орфограммы. Их написание подчиняется правилам, которые вы изучаете на уроках русского языка.
Орфограммой мы будем называть букву , написание которой надо проверить или запомнить .

Буква, обозначающая безударный гласный звук в корне слова, - это орфограмма . Её написание надо проверять или запоминать.

которые обозначаются на письме 10 буквами :

1. Употребление гласных в составе слова имеет в русском языке некоторые особенности:

Гласный [ы] в начале слов, как правило, не выступает; начальный [ы] возможен в редких заимствованных собственных существительных.

Ы́йя, Ы́ныкган.

Звук [ы] употребляется только после твёрдых согласных.

Дым [ды́м], тыл [ты́л].

Звук [и] употребляется только после мягких согласных.

Физик [ф’и́з’ик].

Написание буквы и после ж, ш, ц (эти звуки всегда твёрдые) не определяется произношением: буквенные сочетания жи, ши, ци произносятся как [жы], [шы], [цы] .

Гласный [ы] произносится на месте буквы и также в начале слова после предлога на твёрдый согласный (предлог при этом не имеет своего ударения и примыкает к последующему слову).

Из и риса – [из-ы́]риса.

Гласный [э] употребляется в большинстве случаев после мягких согласных.

Дети [д’э́т’и], вес [в’э́с].

Но здесь есть отступления. Звук [э] сочетается с твёрдыми согласными:

после [ж], [ш], [ц] ;

Жест [жэ́ст], шесть [шэ́с’т’], цены [цэ́ны].

в некоторых иноязычных словах;

Тест [тэ́ст], темп [тэ́мп].

в некоторых сложносокращённых словах.

ГЭС, ВТЭК.

2. Характерная особенность русского произношения – разное звучание гласных под ударением и без ударения.

Гласный в ударном положении находится в сильной позиции , то есть произносится наиболее отчётливо и с наибольшей силой. Гласный в безударном положении находится в слабой позиции , то есть произносится с меньшей силой и менее отчётливо.

3. В безударном положении (в слабой позиции) все гласные звуки произносятся с меньшей силой, но одни из них сохраняют свои качественные характеристики, а другие – нет:

не изменяют качества звучания в безударном положении гласные звуки [и], [ы], [у] (буквы и, ы, у, ю );

Мил [м’и́л] – мила [м’ила́], жил [жы́л] – жила [жыла́], шут [шу́т] – (нет) шута [шута́].

Исключение составляет звук [и] : в начале слова, если в потоке речи слово сливается с предшествующим словом, оканчивающимся на твёрдый согласный, на месте и звучит [ы] ;

В и згнании [в ы згна́н’ии].

изменяют качество звучания в безударном положении гласные [а], [о], [э] (буквы а, я, о, ё, е, э ).

4. Русское литературное произношение принято называть «акающим» и «икающим».

В предударном слоге после твёрдых согласных на месте гласных [а], [о], [э] (в положении после твёрдых этот звук редко встречается в русском языке) звучит обычно звук, близкий к [а] [а] , хотя этот звук не такой открытый, поэтому в лингвистике для его обозначения используется специальный знак [Λ] .

М о й [мо́j] – м о я [мΛjа́] или [маjа́], д а л [да́л] – д а ла [дΛла́] или [дала́].

В предударном слоге после мягких согласных на месте гласных [а], [о], [э] звучит звук, близкий к [и] . В школьном варианте транскрипции его принято обозначать как [и] , хотя этот звук звучит скорее как [и] с призвуком [э] – [и э ] .

Ср.: вз я л [вз’а́л] – вз я ла [вз’и э ла́] или [вз’ила́], н ё с [н’о́с] – н е сла [н’и э сла́] или [н’исла́], б е л [б’е́л] – б е ла [б’и э ла́] или [б’ила́].

Именно с этими особенностями русского произношения связана необходимость проверять безударные гласные с помощью родственных слов, в которых эта гласная стоит под ударением, то есть в сильной позиции.

Положение гласного в первом предударном слоге называют I слабой позицией : сила выдоха при произнесении предударного слога примерно в полтора раза меньше, чем при произнесении ударного слога.

Яндекс.Директ

5. Исключение могут составлять некоторые слова с гласными [а], [о], [э] в I слабой позиции после шипящих [ж], [ш] и после звука [ц] :

после твёрдых [ж], [ш], [ц] перед мягким согласным на месте [а] обычно звучит звук, средний между [ы] и [э] (обозначается [ы э ] );

Ж а леть [жы э л’э́т’], лош а дей [лъшы э д’э́j], двадц а ти [двъцы э т’и́].

на месте буквы е после [ж], [ш], [ц] звучит звук, средний между [ы] и [э] , – [ы э ] ;

Жена [жыэна́], шестой [шыэсто́j], цена [цыэна́].

после твёрдых [ж], [ш] на месте [а] звучит звук, близкий к [а] – [Λ] , как и после других твёрдых согласных звуков.

Ш а р [ша́р] – ш а ры [шΛры́].

6. В других безударных слогах (второй, третий предударные слоги, заударные слоги) гласные [а], [о], [э] звучат ещё более слабо и нечётко.

Положение гласного в других безударных слогах (не в первом предударном) принято называть II слабой позицией : сила выдоха при произнесении таких слогов в три раза меньше по сравнению с ударным слогом.

В школьном курсе эти звуки специально не оговариваются.

В лингвистике такие звуки принято называть редуцированными, то есть «ослабленными». Для их обозначения чаще всего используют знаки: «ер» [ъ] – после твёрдых согласных, «ерь» [ь] – после мягких согласных. (На данном ресурсе используется упрощённый вариант транскрипции гласных, то есть не учитываются особенности произношения гласных [о], [а], [э] в закрытых и открытых заударных слогах, разница произношения [о], [а], [э] в заударном слоге и др.)

Например:

после твёрдых согласных: д о мовой [дъ маво́j], рыб а [ры́бъ ], крыш а [кры́шъ ], ц е ликом [цъ л’ико́м];

после мягких согласных: р я довой [р’ь даво́j], пол е [по́л’ь ], ч а совщик [ч’ь сΛфщ’и́к].

7. Исключение составляет II слабая позиция гласных в абсолютном начале слова [а], [о] . На месте данных гласных в начале слова звучит не редуцированный «ер» [ъ] , а звук, близкий к [а] – [Λ] , как в I слабой позиции после твёрдых согласных.

О гурец [Λгур’э́ц]; о безьяна [Λб’иэз’jа́нъ].

Русский язык

ФОНЕТИКА. ГРАФИКА

6. Гласные звуки

Понятие о гласных звуках.

В русском языке 6 гласных звуков: [ а ], [ о ], [ и ], [ ы ], [ э ], [ у ]. Они состоят только из голоса. При их образовании поток выдыхаемого воздуха проходит через речевые пути свободно, не встречая препятствий.

Гласные ударные.

Гласный звук называется ударным, если на него падает ударение. Ударные гласные произносятся более отчетливо и ясно,
например: [о]ў сень , акроб[а]ў т . Написание букв, соответствующих ударным гласным, обычно не вызывает затруднения.

Гласные безударные.

Гласный звук называется безударным, если на него не падает ударение. Безударные гласные произносятся менее отчетливо, поэтому написание букв, соответствующих безударным звукам, обычно вызывает затруднения. К примеру, написание слов лисаў и лесаў различается, а произносятся они одинаково. В таких случаях следует проверять написание слов (ли саў - лиў сий, ле саў - леў с).

Звуковое значение букв е, ё, ю, я.

Гласные буквы е, ё, ю, я выполняют в русском языке две функции:

1) они обозначают мягкость согласных на письме в тех случаях, когда употребляются после согласной буквы, например:
- пе л [п’эл]
- нё с [н’ос]
- лю к [л’ук]
- мя л [м’ал]

2) они обозначают два звука:
е = [ й’] + [ э ]
ё = [ й’] + [ о ]
ю = [ й’] + [ у ]
я = [ й’] + [ а ]
в следующих позициях:
а) когда стоят после разделительных ъ и ь , например: вью га [в’й’уга];
б) когда стоят после гласной буквы, например: пою [пай’у];
в) в начале слова, например: я ма [й’ама].

Правописание безударных гласных.

Чтобы не ошибиться в написании безударной гласной в корне, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово, в котором проверяемая гласная была бы под ударением, например: озна меноваў ть победой (знаў мя), прово зглашаў ть истину (воў зглас).

Написание непроверяемых безударных гласных в корне слова определяется по орфографическому словарю и запоминается, например: ви негреў т, ба гроў вый, бо рдоў вый, ми ни атюў ра.

Правописание гласных после шипящих.

1) После шипящих ж, ч, ш, щ пишутся буквы и, у, а , но не пишутся буквы ы, ю, я, например: жи р, жи знь, площа дь.
Исключение: брошю ра, жю ри, парашю т, пшю т, фишю и некоторые другие слова иноязычного происхождения.

2) После шипящих в корне под ударением пишется буква е (ё), если можно подобрать однокоренное слово с гласной е , например: жёў лтый - же лтеў ть, чёў рточка - че ртаў .
Если же такое однокоренное слово подобрать нельзя, то пишется буква о , например: трущоў ба, чоў порный, шоў рох, крыжоў вник.
Написание гласной о после щипящих в заимствованных словах сохраняется и в безударных позициях, например: шо колаў д, шо фёў р, шо киў ровать.
Однако, необходимо различать написание глаголов в форме прошедшего времени от имен существительных, например: ожё г (руку), но ожо г (руки).

3) После щипящих под ударением пишется буква о , без ударения - буква е в следующих позициях:

1. в окончаниях имен существительных и имен прилагательных, например: камышоў м, виражоў м, коў же й, большоў го, меў ньше го;
2. в суффиксах имен существительных и имен прилагательных, например: медвежоў нок, корешоў к, картоў ше чка, ежоў вый, парчоў вый, беў же вый .
   Исключение: ночёў вка;
3. на конце наречий, например: свежоў , горячоў , тягуў че .

4) Под ударением пишется буква е (ё), хотя слышится гласная о , в следующих позициях:

1. в окончаниях глаголов, например: печёў т, течёў т;
2. в глагольном суффиксе -ёвыва , например: выкорчёў вывать;
3. в суффиксе отглагольного существительного -ёвк , например: размежёў вка, корчёў вка ;
4. в суффиксе существительного -ёр , например: стажёў р;
5. в суффиксе страдательного причастия -ённ (енн), если оно образовано от глагола на -ить , например: сражёў нный (от сразить ), окраў ше нный (от окрасить );
6. в предложном падеже местоимения что , например: о чёў м, на чёў м .

Правописание гласных после ц.

1) В корне слова после ц пишется буква и , например: ци фра, ци кл, ци рк.
Исключение: цы ган, цы плёнок, на цы почках, цы ц и однокоренные с ними слова.

2) После ц в корне слова буквы ю и я могут писаться только в собственных наименованиях, например: Цю рих .

3) После ц под ударением в корне слова пишется буква о , например: цоў коль.

4) После ц буква ы пишется в окончаниях имен существительных и имен прилагательных, например: ножницы, огурцы, бледнолицый .

5) После ц буква ы пишется в суффиксах имен прилагательных, например: лисицы н, сестрицы н .

6) После ц в окончаниях и суффиксах имен существительных и имен прилагательных под ударением пишется буква о , без ударения - буква е , например: овцоў й, борцоў вский, но полотеў нце, гляў нцевый .

Copyright © 2005-2013 Xenoid v2.0

Использование материалов сайта возможно при условии указания активной ссылки

Образование гласных звуков, их отличие от согласных, слабая и сильная позиции гласных звуков, ударные и безударные гласные звуки и их обозначание буквами, слогообразование, орфограммы-гласные.

В русском языке 10 гласных букв 10: А-Я, О-Ё, У-Ю, Ы-И, Э-Е и всего
6 гласных звуков : [А], [О], [У], [Ы], [ Э], [И ] .

При произнесении гласных выдыхаемый воздух свободно выходит через гортань и ротовую полость между голосовыми связками и не встречает преград. Гласные звуки состоят из голоса при полном отсутствии шума.

Согласные звуки отличаются от гласных тем, что при образовании согласных воздух встречает в полости рта преграду, создавая шум. Согласные состоят из голоса и шума (звонкие) или только из шума (глухие).

Если слово состоит из нескольких слогов, от один из них звучит с большей силой, более четко, чем остальные. Такой называется ударным, а произнесение слога с большей силой и длительностью — ударением .
Гласный звук ударного слога — ударный звук , гласные безударных слогов — безударные гласные.

Положение под ударением — сильная позиция для гласных. Здесь гласные произносятся отчётливо. Различают 6 основных гласных звуков, которые выделяются под ударением: [А], [О], [У], [Ы], [Э], [И] .

Ударные гласные звуки и буквы, которыми они обозначаются.

Звук	Буквы	Пример
[а]	а	азарт[азарт]
	я	мял [м’ал]
[о]	о	нос [нос]
	ё	нёс [н’ос]
[у]	у	тур [тур]
	ю	тюк [т’ук], парашют [парашут]
[и]	и	тип [т’ип]
[ы]	ы	мыло [мыло]
	и после ж, ш, ц	жила [жыла] шило [шыло] цирк [цырк]
[э]	э	мэр [мэр]
	е	лес [л’эс]

Позиция гласных в безударном положении — слабая позиция .
В безударных слогах гласные произносятся иначе, чем ударные, ослабленно, более кратко. Звук видоизменяется и может не соответствовать букве, которая используется при написании слова, поэтому безударные гласные — это .
Без ударения различают меньше гласных звуков, чем под ударением – всего 4 гласных безударных звука: [А], [У], [Ы], [И] .

Качество безударного гласного зависит от твёрдости или мягкости предшествующего согласного звука. Один и тот же безударный гласный звук может обозначаться разными буквами на письме.

В безударном положении не могут произносится звуки [о], [э] и обозначаемый буквой я звук [а] после мягких согласных. Буква о обозначает в безударном слоге звук [а], буквы е, э и я — в безударных слогах звук между [и] и [э].

Безударные гласные звуки [а], [у]. [и], [ы] и буквы, которыми они обозначаются

звук	буквы	Условие	Пример
[а]	а	в начале фонетического слова, после твердых согл.	артист[арт’ист]; корова [карОва]; шокирован [шак’ираван]
	я	после парных мягких, после [й’]	азарт[азарт]
	о	после твердых, в начале фонетического слова	тома [тама]; шокирован [шак’ираван]; окно [акно]
[у]	у	в начале слова, после твердых и мягких ([ч’], [щ’])	урок [урок]; дуга [дуга]; шуметь [шум’эт’]; чудеса[ч’уд’эса]
	ю	после парных мягких, непарных твердых, после [й’]	любит [л’уб’ит], жюри [жур’и] ([ж’ур’и]), ютиться [й’ут’ица]
[ы]	ы	после твердых согл. (кроме ж,ш), после ц	вымыть [вымыт’], цыган [цыган]
	е	после твердых согл.	те стировать [ты ст’ирават’], же лтеть [жы лт’эт’], шестой [шыстой’]
	а	после твердых шипящих и ц	лоша дей [лашы д’эй’]
	и		жи вот [жы вот], шишка [шышка], циркач [цыркач’]
	о	после твердых шипящих и ц	шоколад[шыкалат], Цокотуха[цыкатуха]
[и]	и	в начале фон.слова, после мягких согласных	игра [игра], пирог[п’ирОк]
	э	в начале фон.слова	этаж [иташ]
	а	после мягких согласных	часы [ч’исы]
	е		лежать [л’ижат’]
	я		ряды [р’иды]

• А, О, У, Ы, Э — буквы, которые обозначают один звук; согласные перед этими буквами (кроме всегда мягких [ч’], [щ’]) читаются твердо: лама [лама], кора [кара], бутон [б утон], быт [быт]; но, [ч’ ащ’ а], часы [ч’и с ы].
• Я, Ё, Ю, И, Е — буквы, которые обозначают мягкость предыдущего согласного (кроме всегда твердых [ж], [ш], [ц]): миля [м’ил’а ], тёрн [т’орн ], любя [л‘ уб‘а ], ленив [л‘ энэиф]; НО, шишка [шышка], жёлтый [жолтыйэ], цирк[ц ырк].
• Буквы Я, Ё, Ю, Е — йотированные. Могут обозначать один или два звука:
  • Если эти буквы стоят после согласных, то они обозначают мягкость предыдущего согласного (кроме [ж], [ш], [ц]) и дают один гласный звук: м яч[м‘а ч], тёрн [т‘о рн], тюль [т‘у л’], пена [п‘ э на].
  • Эти буквы согласный звук [й’] и соответствующий гласный звук (я — [й’а], ё — [й’о], ю — [й’у], е — [й’э] ), если они стоят
    • в начале слова: яд [й’ат ], ёж [й’о ш], юнга [й’унг], егерь [йэ ‘гер’];
    • после гласных: боевик [бай’эв’ик], паяц [пай’ац];
    • после разделительных Ъ и Ь знаков: объем [абй’ом ], обезьяна [аб’из’й’ана], съезд [сй’э ст].
  • [й’] — согласный, всегда звонкий, всегда мягкий звук.
  • В транскрипции (в обозначении звуков) буквы Я, Ё, Ю, Е не используются. Звуков [е], [ё], [ю], [я] не существует.
• Буква И после Ь обозначает два звука: чьи [ч’й’и ], лисьи [лис’й’и ]

Орфограммы — гласные:

• безударные гласные в корне:
  • проверяемые ударением;
  • чередующиеся;
  • непроверяемые (словарные);
  • гласные и и ы в начале корня после на согласные.
• Гласные в приставках:
  • в приставках пре — и при — ;
  • в остальных приставках.
• Гласные (не после шипящих) в суффиксах разных частей речи:
  • существительных;
  • прилагательных;
  • спрягаемых форм глагола;
  • причастий.
• Гласные в окончаниях слов:
  • в существительных и числительных;
  • в прилагательных, числительных и причастиях;
  • в глаголах.
• • в корнях;
  • в суффиксах и окончаниях:
    • под ударением;
    • без ударения.
• Гласные после шипящих, ы и и после ц в разных частях слова:
  • в корнях;
  • в суффиксах и окончаниях:
    • под ударением;
    • без ударения.

Использованная литература:

1. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5 — 9 класс: учебник для углубл. изуч. рус.яз. / В.В. Бабайцева. — 6-е изд., перераб. — М. Дрофа, 2008
2. Казбек-Казиева М.М. Подготовка к олимпиадам по русскому языку. 5-11 классы / М.М. Казбек-Казиева. – 4 изд. – М.Ж Айрис-пресс, 2010
3. Литневская Е.И. Русский язык. Краткий теоретический курс для школьников. — МГУ, Москва, 2000, ISBN 5-211-05119-x
4. Светлышева В.Н. Справочник для старшеклассников и поступающих в в вузы/ В.Н.Светлышева. — М.: АСТ -ПРЕСС ШКОЛА, 2011

>>Русский язык: Ударение. Ударные и безударные гласные звуки

Ударение. Ударные и безударные гласные звуки.

Ударение

Начало урока

48. Расскажите, кто изображен на рисунках.

Произнесите первое слово, назовите все гласные звуки. Послушайте, с одинаковой ли силой они произносятся. Какой гласный звук нужно произнести с большей силой, чтобы слово звучало правильно?

Такую же работу проделайте со словами - названиями других птиц, изображённых на рисунках .

В каждом слове один гласный звук произносится сильнее других. Это ударный гласный звук.
Остальные гласные звуки в слове безударные.

49. Рассмотрите рисунки.

Назовите сначала все изображённые фрукты, потом овощи. В каждом слове-названии выделяйте голосом ударный гласный звук.

Запишите сначала слова - названия фруктов, потом овощей. Поставьте знак ударения.

Горох, лимоны, огурцы, абрикосы, редис, яблоки

50. Запишите названия дней недели по порядку. Поставьте знак ударения.

Понедельник, ... .

Среда, суббота, четверг, воскресенье, пятница, вторник

51. Назовите изображённые предметы.

Выделите все звуки в этих словах.

Одинаковые ли они? Назовите ударный гласный звук в каждом произнесённом слове. От чего зависит смысл этих слов?

60. Прочитайте стихотворение.

Спать пора! Уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать,
Только слон не хочет спать.
(А. Барто)

В каких словах не поставлен знак ударения? Почему?
Спишите ту часть стихотворения, в которой говорится мишку и слона.

В односложных словах знак ударения не ставится.

61*. Составьте предложения из данных слов.

в, сестрёнку, брат, школу, ведёт
Лёша, оленёнку, молока, маленькому, дал
вечером, сараю, к, опять, пришёл, ёжик
сами, класс, всегда, мы, наш, убираем

Запишите предложения.

Объясните, над какими словами не надо ставить знак ударения.

Начало урока

62. Прочитайте предложения так, чтобы получился рассказ.

Хозяин передал его в зоопарк.
Ночью он просыпался и поднимал весёлую возню.
Он принёс лисёнка домой.
К осени лисёнок стал большим.
Это был шустрый и беспокойный зверёк.
Охотник нашёл в лесу маленького лисёнка.
Как можно озаглавить получившийся рассказ?
Запишите заглавие.
Письменно ответьте на вопросы:
Кого нашёл охотник в лесу? Куда он принёс лисёнка?
Какой это был зверёк? Как он вёл себя ночью?
При записи ответов поставьте, где надо, знак ударения.

63. Выпишите сначала односложные, потом двусложные, а затем трёхсложные слова. Где надо, поставьте знак ударения.

страна заводы мост ёлочка рыбаки
брат лужайка Катя журавли труба

Объясните, когда не нужно ставить знак ударения.

мебель дежурные ребята ребёнок
ученик школьник классы карандаши
воробей ворона медведь заяц

Выпишите слова в таком порядке: с ударным гласным звуком в первом слоге, во втором, в третьем, в четвёртом . Назовите невыписанные слова.

Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., Русский язык, 2 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов

Школьная программа онлайн, скачать материалы по русскому языку за 2 класс , конспект по русскому языку , учебники и книги бесплатно

Содержание урока конспект урока опорный каркас презентация урока акселеративные методы интерактивные технологии Практика задачи и упражнения самопроверка практикумы, тренинги, кейсы, квесты домашние задания дискуссионные вопросы риторические вопросы от учеников Иллюстрации аудио-, видеоклипы и мультимедиа фотографии, картинки графики, таблицы, схемы юмор, анекдоты, приколы, комиксы притчи, поговорки, кроссворды, цитаты Дополнения рефераты статьи фишки для любознательных шпаргалки учебники основные и дополнительные словарь терминов прочие Совершенствование учебников и уроков исправление ошибок в учебнике обновление фрагмента в учебнике элементы новаторства на уроке замена устаревших знаний новыми Только для учителей идеальные уроки календарный план на год методические рекомендации программы обсуждения Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку,